课程概要
关于2020年度起人文学类中的课程制
“想深入学习人文学的一个专业领域”、“想要包括相邻领域在内进行跨学科学习”——为了妥善应对这种学生志愿的多样性，人文学类重新审视往往容易被封闭的专业教育框架，向新的课程制过渡，以培养具有深厚的人文修养、发现问题能力、准确的自我表达能力、以及具有较高沟通能力、拥有无限潜力的真正的全能型人才为目标。
课程制的特征
二年级学生会参加比以往的学习领域框架更加广泛的“课程”（共计7个课程）。然后参考课程内提示的“标准的学习模式”（现在共计28种模式），根据自己的关注点设计主要的专业学习。在课程内提示的“标准的学习模式”中，不仅是以以往的专业领域为基础的学习模式，还将设定此前未能建立的跨学科新领域作为学习模式。
有鉴于此，在各自推进学习的过程中产生的对“更深入的学习”的需求和对“更加跨学科的、综合性的学习”的需求都能得到满足。另外，在“心理学”课程中设定了“注册心理咨询师取得学习模式”，对应人类社会学领域的注册心理咨询师培养课程。